martes, 9 de abril de 2013

ENLACES

5 NOMBRES DE SOFTWARE EDUCATIVOS Y SUS VINCULOS DE DESCARGA


1. CHILDSPLAY




2. KALGEBRA

http://kalgebra.uptodown.com/ubuntu


3.EL GRAN CACO 1.0



4.  KIDS PC



5. ABA ENGLISH MINICOURSE V 1.0

http://descargas.abcdatos.com/programa/descargarZ9071.html




MODELO DEL SOFTWARE EDUCATIVO

ESTRUCTURA DEL SOFTWARE EDUCATIVO


Explicacion

El ciclo de desarrollo de la estructura del software educativo  se define por cada uno de los pasos que sigue el software al momento de aplicarlo a un proceso de aprendizaje y enseñanza por ejemplo en este caso se sigue pasoa  paso hasta llegar al resultado final que es donde se pretende concluir el proceso de aprendizaje.

VISTA DE SIMULADORES

VIDEO DE SOFTWARE DE MATEMATICA



VIDEO DE SIMULADOR DE INGLES




VIDEO DE SIMULADOR DE EDUCACION FISICA


VIDEO DE CIENCIA SALUD Y MEDIO AMBIENTE


VIDEO DE LENGUAJE



CONCEPTOS

DEFINICION DE SOFTWARE EDUCATIVO.

Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas
Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.











http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo


DEFINICION DE SOFTWARE DE SIMULADORES EDUCATIVOS 

Software educativo, programas educativos y programas didácticos como sinónimos para designar genéricamente los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Esta definición engloba todos los programas que han estado elaborados con fin didáctico, desde los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), hasta los aun programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por Ordenador (EIAO), que, utilizando técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y de la Inteligencia Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los alumnos.
No obstante según esta definición, más basada en un criterio de finalidad que de funcionalidad, se excluyen del software educativo todos los programas de uso general en el mundo empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o instrumentales como por ejemplo: procesadores de textos, gestores de bases de datos, hojas de cálculo, editores gráficos... Estos programas, aunque puedan desarrollar una función didáctica, no han estado elaborados específicamente con esta finalidad.




http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/equipamiento-tecnologico/aulas-digitales/440-monografico-potencial-educativo-de-los-videojuegos-de-simulacin-y-plataformas-afines?start=1










SOFTWARE EDUCATIVO

Es vital en estos tiempos, ya que implementa una mediación pedagógica como lo esel computador, el cual permite el acceso al conocimiento académico de una maneramucho mas rápida, así como la interacción constante con diversas fuentes de conocimientosoriginadas por los usuarios. Para esto el profesor debe implementar una didácticaque facilite el aprendizaje y motive al estudiante a hacer participe del procesodocente-educativo. De igual forma, el estudiante debe ser conciente de laimportancia del software en su formación integral.
Ahora bien, dentro de los avances más significativos de la revolucióncientífica - técnica en el siglo XXI, sin duda, se encuentra el desarrolloimpetuoso de la informática. La concepción de la computación aplicada a la educación, es más amplia que en otras esferas del saber, ya que el carácteraplicado inherente a esta ciencia de la información, se une el aspectoformativo docente que debe cumplir el sistema educacional. El objetivoprincipal de la introducción de la computación en el proceso docente educativoes contribuir al perfeccionamiento y optimización del sistema educacional y darrespuesta a las necesidades de la sociedad en este campo, permitiendo de estemodo la formación integral de los participantes en el proceso de enseñanza aprendizaje,mas precisamente del estudiante el cual es el núcleo fundamental de éste.

PERSONAS A LAS QUE BENEFICIA EL SOFTWARE. 

Garantizando buena calidad y alta disponibilidad del servicio de conexión a internet en las sedes educativas se benefician:
Con un mayor acceso a Internet se pueden adelantar y mejorar las labores administrativas y pedagógicas actuales. En esta medida, el programa Conexión Total - Red Educativa Nacional beneficia a diferentes comunidades de los establecimientos educativos públicos (directivos, estudiantes, docentes y administrativos). Y a comunidades urbanas y rurales, que pueden empezar a disfrutar de un servicio de calidad, permanente y con altos niveles de soporte de los operadores.
  • Comunidades de los establecimientos educativos públicos (directivos, estudiantes, docentes y administrativos): con el acceso a Internet se puede adelantar y mejorar labores administrativas y pedagógicas.
  • Comunidades urbanas y rurales: disfrutan de un servicio de calidad, permanente y con altos niveles de soporte de los operadores. 

EL PORQUE DE SU IMPLEMENTACION.

El software eductivo se implementa porque es de mucha ayuda en el ambito educativo facilita el proceso de enselanza aprendizaje y es un medio muy util tanto para el maestro como para el alumno de esta manera el docente presenta y enseña de manera mas clara y el alumno comprende y recibe de una manera mejor el conocimiento.
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